來源：網絡 | 2018-09-05 13:57:50
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2016年的第二篇閱讀理解的五道題目中都是細節題，所以對于考綱中要求考生們具有信息搜索的能力就體現的更為明顯了。做好細節題的關鍵是定位，精準定位之后我們就已經成功了百分之八十了。剩下的部分就與我們的基本功密切相關了，當然就英語二而言不管是用詞還是句子的構成都相對來講簡單一些，答案比較好確定。
26題，將小草原槙雞列為受威脅物種的主要原因是什么?按照題文同序以及關鍵詞的唯一性，可以將答案定位在第二段的第一句話，數量的急劇下降是USFWS將其列為受威脅物種的主要原因。對應到D選項是完美的答案。本題的難度在于原文和選項中的同義替換，原文中的crash替換成了答案中的dramatically decreased population。
27題， 受威脅的標簽為什么使一些環境學家感到失望，根據選項中的關鍵詞我們可以將答案定位到第二段的第三句話，但是第三句話只是對于答案的一個復述。此時大家應該遵循
考研英語閱讀的一個解題原則叫做就近原則。接下來作者就引用兩位環境學家的觀點說，這種標簽是聯邦政府有更大的靈活性去采取新的，少沖突且保守的方式。所以對應到第三個選項，賦予聯邦政府較少的權力。
28題，無意識的破壞者不會收到懲罰，如果他們怎樣做得話。回到原文中恰好有一個as long as 引導的從句，只要他們簽署一系列的管理計劃去回復小草原榛雞的棲息地。他們自愿建立一個平等的棲息地給小草原榛雞。
29題，Ash認為在管理物種方面誰是真正的領導者。 第三段最后一句話，總的來說，這個觀點就是讓周在維護物種方面處于主要地位。所以對應到正確選項就是D選項州處于主導作用。
30題仍然是細節題，Jay Lininger 最支持以下哪個觀點，根據隨后一JL的表述“聯邦政府正在將管理鳥類的額責任讓給將小鳥推向滅絕的一個產業”可以體會到JL支持的是環境保護者的觀點。綜上所述，這五道題較好定位，但能否穩妥的拿到這十分最后還是要看看能否理解作者的意圖，所以無論何時，大家都不要忘記夯實自己的基本功。
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